서울대학교는 2012학년도 정시모집 일반전형 논술고사를 1월 16일에 실시하였다.
응시 대상인원은 총 2,441명(인문계열 997명, 자연계열 1,366명, 사범대학 체육교육과 78명)이며, 인문계열 학생에게는 5시간 동안 3문항(사범대학 체육교육과는 2시간 동안 1문항), 자연계열 학생에게는 5시간 동안 4문항이 주어졌다.

  이번 논술고사에서는 (1) 교과서에서 다루고 있는 주요 개념에 대한 충실한 이해 정도와, (2) 이를 바탕으로 한 논리적 사고력과 추론 능력, 나아가 창의적 사고력을 평가할 수 있는 문항을 출제하기 위해 노력하였다. 이를 통해 고등학교 교육과정을 충실히 이수함과 동시에, 지적 호기심을 가지고 자기 주도적인 학습능력을 기르기 위해 노력한 학생들이 좋은 점수를 받을 수 있기를 기대하였다.

  인문계열에서는 여러 교과 영역에 대한 폭 넓은 이해 위에서 합리적으로 사고하고 비판적으로 분석하는 능력과 자유롭고 창의적인 글쓰기 능력을 평가하고자 하였다.
자연계열에서는 자연 현상에 숨어 있는 다양한 과학적 개념 및 원리에 대한 정보를 제공하고, 이러한 정보를 이해, 분석, 적용하여 통합적인 사고를 할 수 있는지의 여부를 평가하는데 주안점을 두었다.


인문계열 논술고사 출제의도 및 문항설명

【문항 1】출제 의도

  . 일반적으로 사회문제는 다양한 요인들이 복잡하게 작용하면서 발생한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 관련 요인들을 모두 파악하고 그 요인들 간에 복잡하게 얽혀있는 상호관계를 이해하고 있어야 한다. 제시문에 활용된 소설은 경제공황기 미국의 농촌을 피폐하게 했던 자연환경적 그리고 경제사회적 원인들을 사실적으로 그려내고 있다. 이 문항은 제시문 속에서 직접적 혹은 간접적으로 묘사되고 있는 다양한 환경문제와 사회문제를 찾아내어 그 원인과 결과를 논리적으로 추론하는 분석력을 평가하고자 하였다.

  . 지리, 경제, 환경, 사회 등의 교과서에서 다루고 있는 자연환경 및 사회경제 관련 주제(기후변화, 건조지역의 생태학적 취약성, 과도한 농경으로 인한 토양침식, 농업의 기계화로 인한 소작농 몰락, 경제대공황으로 인한 일거리 부족 등)를 통합적으로 이해하고 사고하는 능력을 평가하고자 하였다.

【문항 2】출제 의도

. 사회문화, 경제 교과서에 산재된 개념들(공동체의식, 이질성, 지니계수 등)을 연계하여 사유하는 능력을 평가하고자 하였다.
. 두 변수 간의 관계를 나타내는 그래프를 사용하여 사회현상을 이해하는 분석력을 평가하고자 하였다. 또한 다양한 관계를 나타내는 그래프들의 개별적인 의미와 이들의 복합적인 관계를 파악하고 해석하는 논리적인 추론능력을 평가하고자 하였다.
. 사회현상에 대한 심도 있는 이해와 이를 바탕으로 적절한 대응방안을 제시할 수
있는 능력도 평가하고자 하였다.

문항 설명

. 제시문에서는 사회 구성원의 이질성이 공동체의식과 어떤 관계가 있는지를 분석하는 자료와 자료해석 도구 및 분석결과 그래프를 제공하였다. 그리고 사회현상을 분석하는 데 사용하는 자료와 변수들을 개별적으로 설명하고, 자료 분석결과의 해석에 사용되는 도구로서 세 변수 간의 관계를 그래프들로 제시하였다.

. 논제 1에서는 주어진 가설적인 인과관계의 그림을 이용하여 사회이질성 변수들과 공동체의식 지표 간의 다양한 관계를 나타내는 그래프들의 개별적인 의미 및 이들의 연계 구조를 파악할 것을 요구하였다.
. 논제 2에서는 추가적인 자료를 제시하고, 논제 1의 가설적인 인과관계를 바탕으로 한 자료해석의 적절성 여부를 물었다.
. 논제 3에서는 논제 2의 추론결과를 바탕으로 사회이질성의 증가가 공동체 의식을 저하시킬 수 있는 사회현상에 대한 적절한 대응방안 제시를 요구하였다.


【문항 3】출제 의도

. 역사와 일상생활에서 매우 친숙한 소재인 나폴레옹과 손금을 이용하여 자유의지 또는 운명론과 관련한 수험생의 견해를 밝히게 함으로써 창의력과 상상력 그리고 사고 과정의 논리력을 평가하고자 하였다.
. 세계사, 전통윤리, 윤리와 사상 교과서에서 다루어지는 제재를 이용하여 종합적인 사고력을 평가하고자 하였다.

문항 설명

. 제시문 (가)는 나폴레옹의 일생을 약술한 내용으로 이루어져 있다. 제시문 (나) 에서는 각 손금이 의미한다고 하는 내용을 제시하였다.
. 논제 1의 질문은 세 부분으로 구성하여 상상력과 창의력을 평가하고자 하였다. 첫째는 나폴레옹의 삶에서 중요한 사건을 판단하는 내용이고, 둘째는 일생에서 시간적으로 떨어져 있을 수도 있지만 서로 관련이 있을 수 있는 사건들을 엮어서 의미를 부여하는 내용이며, 셋째는 운명에 대해 나폴레옹이 어떠한 생각을 하고 있었을지 판단하는 내용이다.
. 논제 2는 비합리적인 미래에 대한 예견의 예들을 생각하여 분류한 후, 서로 다른 유형에 속하는 예를 제시하고 그러한 비합리적인 행위에 대해 별도의 의미를 부여할 수 있을지 자신의 견해를 펼치는 내용, 그리고 현대사회에서 합리적인 사고를 해야 한다고 하면서도 손금을 보는 것과 같이 비합리적인 행위를 하는 이유에 대한 자신의 견해를 밝히는 내용으로 이루어져 있다. 또한 이러한 논의를 논제 1과 관련짓게 하고, 자신의 논리에 대한 예상 반론과 그것에 대한 반박을 제시하게 함으로써 논증력을 평가하고자 하였다.


자연계열 논술고사 출제의도 및 문항설명

【문항 1】출제 의도

. 최근 각광을 받고 있는 전통주에 관련된 정보를 제공하고, 여기에 함축되어 있는 다양한 과학적 원리들에 대한 통합적 추론 능력을 측정하고자 하였다.
. 이를 위해 고등학교 교과과정 중 공통과학과 화학 및 생물 영역에서 다루고 있는 기본적인 개념을 바탕으로 가상 실험을 제안하였으며, 실험 결과를 논리적으로 해석하는 능력과 함께 과학적 기본 개념에 대한 이해 및 연계성을 종합적 으로 측정하고자 하였다.

문항 설명

. 공통과학에서 다루고 있는 발효를 소재로 하여 산소호흡과 알코올 발효과정에 대한 원리 이해와 실험결과를 추론할 수 있는 분석능력을 요구하였다.
. 효모 및 미생물을 죽이지 않고 재사용해야 하는 상황에서 증류, 여과 등의 방법을 응용하여 전통주로부터 소주를 얻는 방법을 제시하도록 하였다.
. 고등학교 화학 I에서 다루고 있는 용해도 개념을 활용하여 다른 특성을 갖는 분자들 사이의 인력을 추론하도록 하였고 이를 입증할 수 있는 실험적 원리를 제시하도록 하였다.

【문항 2】출제 의도
. 전기를 먹이 사냥과 방어에 사용하는 전기뱀장어의 예를 통해 생명현상에서 자극과 반응의 기본 원리와 전류, 전기저항 그리고 전기에너지의 개념에 대한 이해도를 측정하고자 하였다.

문항 설명

. 제시문 (가): 생물I 교과서의 ‘자극과 반응’ 단원에서 다루는 신경 세포막에 대한 설명을 근거로 하여, 세포막 안팎의 이온 농도의 차이, 전위차의 유지 변화에 관련된 나트륨 펌프의 작용에 대한 기본 지식을 제공하였다.
. 제시문 (나): 전지의 내부저항과 회로구성에 대한 정보를 제공하여 물리I 교과과 정의 직렬과 병렬연결 전기회로의 개념으로 전기뱀장어의 전기회로 모형을 이해 할 수 있도록 하였다.
. 논제 1: 세포막을 사이에 두고 농도 경사를 거슬러 이온을 운반하는 ‘능동수송’에 소모되는 에너지와 (+) 이온이 일정 전위차를 갖는 세포 안팎으로 이동할 때 필요한 전기에너지에 대한 생물학적 개념 및 이해 정도를 측정하고자 하였다.
. 논제 2: 전기회로의 전류, 전압 및 저항의 상관관계, 전류와 전하량의 관계, 전력과 전기에너지 등에 분석 및 개념에 대한 이해도를 측정하고, 그 결과를 ATP 에너지 소모와 비교하여 생물학적인 에너지의 전기에너지 변환에 대해 논의하도록 유도 하였다.
. 논제 3: 전기세포의 배열에 따라 최대 전류를 구하는 문제에 생명체의 항상성
유지 조건을 주고, 전류값을 최적화하는 수학적 분석 능력을 측정하고자 하였다.

【문항 3】출제 의도
. 지수함수와 그 역함수인 로그함수는 자연과학 전반은 물론 공학, 사회과학 등 거의 모든 분야에서 중요한 역할을 하고 있다. 일상생활에서도 우리는 ‘기하 급수적으로 증가’ 또는 ‘지수함수적으로 증가’ 등의 표현을 자주 사용한다. 상식 적으로 이러한 표현은 지수함수가 다항함수보다 매우 크다는 뜻을 내포하고 있 다. 단리예금보다 복리예금을 선호하는 것도 이런 상식 때문일 것이다.
. 그렇지만 경우에 따라서는 지수함수의 함숫값이 다항함수의 함숫값보다 오히려 작을 수도 있다. 이를 분석하기 위해 제시문에서 .라는 이름의 새로운 함수를 정의한다. 함수 .의 성격은 log 함수를 처음 정의했을 때와 매우 유사하다. 즉 log 함수에 관한 모든 정보를 역함수인 지수함수로부터 이끌어 내는 것처럼, 함수 .도 역함수에 대한 정보만이 주어진 상태이다.
. 새로운 함수 .의 성질을 분석하는데 필요한 논제를 통해 함수의 그래프와 극점
및 변곡점, 일차도함수와 이차도함수, 극한값, 그래프를 통한 부등식의 설명,
적분 특히 치환적분 등 일반계 고등학교 수학 교과과정의 다양한 도구들에 대한
이해를 요구하고 있다.

문항 설명
. 논제 1: 함수 .를 정의하기 위한 사전준비이다. 그래프를 이용해 주어진 방정식의 근의 개수를 조사하도록 요구하였다.
. 논제 2: 함수 .의 역함수의 존재를 파악하고, 역함수의 그래프를 이용해 .의 그래프를 그리게 하였다.
. 논제 3: 함수 .의 성질들을 조사하는 논제로 역시 역함수의 역할이 중요하다.
. 논제 4: 역함수를 이용한 치환 적분을 묻고 있는 논제로서 수학적 개념의 응용력을 측정하고자 하였다.

【문항 4】출제 의도
. 지구의 기후와 환경은 다양한 시·공간적 요인들에 의해 변한다. 대륙이동이나 빙하의 생성·소멸은 서로 다른 시간 스케일로 과거 지구의 해수면 변화를 야기하였고, 이런 기록들은 앞으로의 해수면 변화를 예측하는 데 중요한 정보가 될 수 있다. 따라서 대륙이동이나 빙하의 변화를 어떻게 알아낼 수 있는지와 현재 지구에서 일어나는 현상을 통해 앞으로 해수면 변화가 어떠할지를 생각해 보는
문항을 출제하였다.

문항 설명
. 제시문 (가): K-Ar 연대측정법에 대한 정보를 제공하였다.
. 제시문 (나): 중력가속도 측정을 통해 지표면 아래에 숨겨진 질량분포 및 변화를 탐지할 수 있는 원리를 제시하였다.
. 제시문 (다): 빙하의 유빙과 기온상승에 의한 해수면 높이 상승을 설명하는 내용을 제시하였다.
. 제시문 (라):
수온과 염분변화에 의한 해수의 순환을 설명하는 내용을 제시하였다 .

. 논제 1:
제시문 (가)에 소개된 방사능 연대측정법을 이용하여 해양의 생성 시기와 대륙의 이동을 파악하도록 하였다 .
. 논제 2:
여러 시기에 걸쳐 측정한 중력가속도의 미세한 변화를 통해 빙하 아래 에서 일어날 수 있는 다양한 가능성들을 생각해 보도록 하였다 .
. 논제 3:
녹은 빙하가 해수면 상승에 직접적으로 미칠 수 있는 양을 추론하고 , 지구의 해수 순환이 해수면 상승에어떻게 작용할 수 있는지 설명하도록 하였다 .

논술고사 문제와 예시답안을 파일로 첨부합니다.